Bonjour,
En pleine préparation de mémoire de M2, je m'interroge sur la ou les méthodes à adopter pour étudier un corpus de langue ancienne (dans mon cas, il comprend tous les textes mentionnant un mot en particulier, soit env. 80 textes jusqu'ici).
Je n'ai jamais fait de catalogues et, en dehors du bon sens, me demande s'il existe une méthode en particulier pour l'établissement du catalogue et pour l'étude de ce corpus.
Merci !

Je dirais qu'il faut prier pour que la majorité des ouvrages d'édition de textes concernant votre période et votre aire géographique aient des index. Mais il y en aura toujours qui n'en auront pas, auquel cas il faut ... lire, et lire, et lire. En sachant qu'il y a une bonne chance que quelque chose vous échappe. Si votre corpus potentiel est restreint, tant mieux, s'il est large, il faut vous faire à l'idée de rater quelques occurrences du terme. Si le sujet n'est pas vierge, vous aurez des articles pour vous orienter. Après, si vous voulez plus de conseils il faut préciser le sujet, au cas où une personne connaissant un peu ce sujet passe par là.

Perso, je pratique à peu près toujours de la même manière. Lors de la confection du corpus, je classe toujours par ordre alphabétique, beaucoup plus facile pour retrouver un texte, éviter les doublons, repérer les manques, etc.
Quand la collecte est terminée, je reprends alors l'ensemble et je le classe par ordre chronologique. C'est vraiment à mes yeux l'étape capitale qui évite les contre-sens : le but est d'esquisser une espèce "d'arbre généalogique", de repérer les connections entre les textes, de repérer les grandes césures qui indiquent l'apparition d'une nouvelle version, etc. Bref, établir dans les grandes lignes l'historique de la notion.
En général, à ce moment, j'enregistre le corpus tel quel, qui servira de base et de référent pour le reste de l'étude.

Alors seulement j'ouvre de nouveaux sous-dossiers thématiques, qui peuvent, qui doivent, se recouper. Chaque texte est étudié successivement d'abord pour lui même, dans son contexte particulier, par rapport à son auteur, etc. Et ensuite par rapports aux autres du même thèmes, sa place dans le courant historiographique dans lequel il s'insère. A chaque nouvelle idée, j'ouvre un nouveau dossier où je regroupe les textes qui peuvent s'y rapporter.
En général, à ce stade, ça commence à partir dans tous les sens, à se nourrir les uns les autres, et à moyen terme, un nouveau plan plus équilibré va s'imposer, par regroupement des sous-dossiers.

Mais ce n'est qu'une "bidouille" intuitive, on ne me l'a pas apprise, mais j'y trouve mon compte à mon échelle, ludique. Je ne vois pas trop comment faire autrement d'ailleurs...

Merci de vos conseils.
Il s'agit de textes cunéiformes. Je m'inspire des bases de données existantes évidemment (une bonne partie des textes sont en accès sur des BDD cunéiformes internet), mais pour ordonner mon propre classement, cela va beaucoup dépendre de ce que je veux montrer ou étudier en particulier sur les textes. Habituellement, les corpus de textes comprennent combien de textes ? (Quand vous parlez d'un corpus "large" par exemple).
Un premier corpus a été établi il y a 15 ans et manifestement, peu de textes nouveaux ont été publiés depuis. Je trouve l'idée de l'"arbre généalogique" assez bonne, à voir si elle peut s'appliquer pour mon cas.
Voila !

Bonjour,

s'il s'agit de constituer un corpus de textes contenant tel mot, pensez à utiliser les versions informatiques TLG-E pour le grec et PHI#5 pour le latin. Si votre corpus doit recenser aussi les textes documentaires, faire la même recherche avec PHI#7.

Là, vous avez une chance de ne rien manquer...

Une fois le corpus constitué, la méthode est des plus classiques. Mais au niveau du M2, vous connaissez tout cela...

Amicalement
Chaeréphon

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Amicalement. Chaeréphon

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http://chaerephon.e-monsite.com

Bailly = Liddell-Scott = Pape : http://chaerephon.e-monsite.com/pages/litterature/grec-ancien/bailly.html

Bonjour et merci de votre réponse,

Il s'agit d'un corpus de textes cunéiformes. Je ne sais pas ce que sont PHI#7, TLG-E et PHI#5 (j'ai demandé à une amie qui étudie l'épigraphie grecque, elle ne connait pas non plus).
N'étant pas en histoire (ni en épigraphie), je n'ai jamais étudié de corpus de textes et ne maîtrise donc pas tout cela.

Bonne journée

Si vous précisez votre sujet on pourra vous aider plus, sans ça votre requête reste trop vague. Tout dépend du thème, et en fonction de cela l'importance du corpus peut varier. Si par exemple on étudie des emprunts linguistiques ou l'onomastique il sera bien d'avoir un corpus large, par contre dans d'autres cas on a un corpus plus limité mais avec des textes plus longs. Après tout dépend de savoir s'il s'agit d'un texte situé dans une aire géographique et chronologique limitée, ou plus vaste. Vu le domaine de recherche dans lequel se situe le sujet, généralement il faut agir de façon empirique, et on s'adapte sans doute plus au corpus qu'on ne le ferait pour d'autres périodes pour lesquelles il y a plus de choix documentaire. Le mieux est de repérer des recherches déjà menées sur un sujet similaire, et de s'en inspirer pour la méthodologie, parce que improviser à un niveau de formation à la recherche ça peut vite devenir casse-gueule (et on en revient encore au pilotage de la part du directeur de recherche).